Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης: απάντηση στο ψήφισμα της ΕΛΜΕ Λήμνου-Αγ. Ευστρατίου για την Ε' ΕΛΜΕ Θεσ.

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης                                Θεσσαλονίκη, 26/5/2024      

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΟ ΨΗΦΙΣΜΑ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΛΗΜΝΟΥ – ΑΓ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ Ε΄ ΕΛΜΕ-Θ

Τo κείμενο της ΕΛΜΕ Λήμνου – Αγ. Ευστρατίου, το οποίο κατατίθεται και σε άλλες ΕΛΜΕ, ενόψει της δίκης στις 29/5 όπου οδηγούνται τα μέλη του προεδρείου και μέλος της Ε΄ ΕΛΜΕ από τον διαγραμμένο Χ. Βαϊτσίδη και μέλη της ΔΑΚΕ, δεν είναι ψήφισμα στήριξης της Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης και των μελών της. Αμφισβητεί τις αποφάσεις του ΔΣ και των ΓΣ της  Ε΄ ΕΛΜΕ, καθώς και την ανακοίνωση που εξέδωσε το ΔΣ ενόψει της δίκης, για να στηρίξει τα μέλη της, την οποία και σας αποστέλλουμε. Η ανακοίνωση αποφασίστηκε με την ψήφο όλων των παρατάξεων (Αγωνιστικές Παρεμβάσεις, Αγωνιστική Συσπείρωση-ΠΑΜΕ, Αντεπίθεση Εκπαιδευτικών) πλην της ΔΑΚΕ.

Το ΔΣ της Ε ΕΛΜΕ κατέθεσε στη ΓΣ της 4/5/2022 ομόφωνη πρόταση για διαγραφή του ΧΒ από την ΕΛΜΕ για ένα έτος γιατί αυτοδιορίστηκε με πλαστές αποφάσεις εκπρόσωπος της Ε ΕΛΜΕ στο Κέντρο Πρόληψης Δίκτυο ΑΛΦΑ, όπου έγινε και πρόεδρος, αλλά και για την απαράδεκτη, εργοδοτική, αυταρχική, απρεπή συμπεριφορά του απέναντι στις εργαζόμενες του Δικτύου Άλφα, όπως ομόφωνα καταγγέλθηκε από τις ίδιες.  Στη ΓΣ ο Χ. Βαϊτσίδης και μέλη της ΔΑΚΕ  προσπάθησαν με βία και τραμπουκισμούς να μη γίνει ψηφοφορία για τη διαγραφή του και κάλεσαν την αστυνομία και ειδικές δυνάμεις για να εκφοβίσουν τους συναδέλφους που περίμεναν να ψηφίσουν και να αποχωρήσουν.

Κατά τη διάρκεια της Γ.Σ. 4/5/2022, ο Χ.Β. και μέλη της ΔΑΚΕ, αρκετοί εκτός ΕΛΜΕ, προκαλούσαν, απειλούσαν, χλεύαζαν τα μέλη του  ΔΣ, συναδέλφους, τις εργαζόμενες του Δικτύου Άλφα, βιντεοσκοπούσαν συνεχώς και με μια σειρά έκτροπα που έκαναν οι ίδιοι προσπάθησαν να διαλύσουν τη ΓΣ για να μην πάρει απόφαση διαγραφής του ΧΒ.  Χτύπησαν  τον πρόεδρο της ΕΛΜΕ, τον Β. Μορέλλα και  μέλη του ΔΣ, μέχρι που ένα από αυτά λιποθύμησε και μεταφέρθηκε στο νοσοκομείο με ασθενοφόρο.

Σε μια προσπάθεια αντιπερισπασμού για τις βιαιότητες και τους τραμπουκισμούς του Χ.Β. και για να σταματήσουν την ψηφοφορία, λίγη ώρα μετά τις επιθέσεις κατά μελών του ΔΣ, έστησαν θεατρική παράσταση με την γυναίκα του ΧΒ, ως δήθεν τραυματισμένη από τον πρόεδρο και μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ, όταν και πάλι δεν πέτυχαν να σταματήσουν την ψηφοφορία, την μετέφεραν στο νοσοκομείο για να αξιοποιήσουν τον δήθεν τραυματισμό της για δικαστικές προσφυγές, όπως και το έκαναν.  Δύο μέλη του ΔΣ ενημερώθηκαν ότι έγιναν μηνύσεις εναντίον τους.

Το προεδρείο της Ε΄ ΕΛΜΕ (Χ. Ζαγανίδης, πρόεδρος, Σ. Φραντζέσκου, αντιπρόεδρος, Σ. Στεφανίδου, γραμματέας) και ο συνάδελφος Β. Μορέλλας  οδηγούνται σε δίκη από τον Χ. Βαϊτσίδη και μέλη της ΔΑΚΕ  γιατί υπερασπίστηκαν  την ομόφωνη πρόταση του ΔΣ για τη διαγραφή του και τις διαδικασίες της ΓΣ. Ο ΧΒ όχι μόνο δεν σεβάστηκε τις αποφάσεις της ΓΣ, αλλά άρχισε τις δικαστικές προσφυγές και έφτασε μέχρι το σημείο για να ακυρώσει πάση θυσία τη διαγραφή του, να μηνύσει ακόμη και τους μάρτυρες της ΕΛΜΕ που υπερασπίστηκαν και επιβεβαίωσαν τις αποφάσεις της. Ο ίδιος και μέλη της ΔΑΚΕ  έχουν  πάει  την ΕΛΜΕ και τα μέλη του ΔΣ 8 φορές στα δικαστήρια, για να μην ισχύσει η απόφαση της ΓΣ για τη διαγραφή του με καταφανώς ψεύτικα και αναπόδεικτα στοιχεία και πλήρη αντιστροφή της πραγματικότητας.

Προσπαθούν από θύτες να εμφανιστούν ως θύματα και εμφανίζουν τη διαγραφή του Βαϊτσίδη ως παραταξιακή αντιπαράθεση. Αποκρύπτουν όμως ότι όλες οι αποφάσεις του ΔΣ (τεσσάρων παρατάξεων Αγωνιστικές Παρεμβάσεις, Αγωνιστική Συσπείρωση-ΠΑΜΕ, ΣΥΝΕΚ, Αντεπίθεση Εκπαιδευτικών) για τον Χ.Β. και τις αντικαταστατικές του ενέργειες, είναι ΟΜΟΦΩΝΕΣ.  Τις ομόφωνες αποφάσεις του ΔΣ στη ΓΣ που διέγραψε το ΧΒ υπερασπίστηκαν όλα τα μέλη του ΔΣ, συνάδελφοι και ο Β. Μορέλλας. Σήμερα, το προεδρείο του ΔΣ της ΕΛΜΕ και ο Β. Μορέλλας γιατί υπερασπίστηκαν τις αποφάσεις της ΕΛΜΕ είναι διωκόμενοι με μηνύσεις που  έκαναν εναντίον τους ο ΧΒ και μέλη της ΔΑΚΕ.  Αποσιωπούν ότι  και οι τρεις καταγγελίες των εργαζομένων του Δικτύου Άλφα (Δ.Α.)  είναι ΟΜΟΦΩΝΕΣ, έγιναν εγγράφως και με το όνομά τους, για την προσβλητική, αυταρχική, απειλητική, εργοδοτική, απρεπή συμπεριφορά του Χ.Β. Πρωτοστατούν στην υλοποίηση του αντισυνδικαλιστικού ν. Χατζηδάκη και στρέφονται στα δικαστήρια ενάντια στις ομόφωνες αποφάσεις του ΔΣ και των ΓΣ της ΕΛΜΕ για τις απαράδεκτες ενέργειές τους, επιδιώκοντας να τις παρουσιάσουν ως δήθεν συκοφάντησή τους.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λήμνου προτρέπει να αποσύρουμε τις μηνύσεις και τις δικαστικές προσφυγές εκατέρωθεν. Ως Πόντιοι Πιλάτοι νίπτουν τας χείρας τους και κρύβονται πίσω από τη σωστή γενική αρχή ότι τα σωματεία λύνουν μέσα από τις δικές τους διαδικασίες τις διαφορές.  Με το παραπάνω ψήφισμα υποβαθμίζουν την επίθεση στην Ε΄ ΕΛΜΕ από την ΔΑΚΕ σε μια απλή παραταξιακή διαφωνία. Το πρόβλημα με ευθύνη όλων των παρατάξεων του Δ.Σ. (τεσσάρων παρατάξεων, Αγωνιστικές Παρεμβάσεις, Αγωνιστική Συσπείρωση-ΠΑΜΕ, ΣΥΝΕΚ, Αντεπίθεση Εκπαιδευτικών) λύθηκε πράγματι μέσα στο εσωτερικό του σωματείου και από τις διαδικασίες που προβλέπει το καταστατικό του. Άρα δεν πρόκειται για μια παραταξιακή διαφωνία όπως ισχυρίζεται το ψήφισμα, αλλά για μια επίθεση στο σωματείο. Και βέβαια το Δ.Σ. της Ε΄ΕΛΜΕ και η Γ.Σ. έλυσαν το ζήτημα μέσα από τις διαδικασίες που ορίζει το καταστατικό. Προς τί οι συμβουλές από το ψήφισμα να λύνονται οι διαφορές μέσα στα σωματεία και όχι στα δικαστήρια;

Οι επιθέσεις και οι απειλές κατά της ζωής μελών του ΔΣ και της ΕΛΜΕ που υπερασπίζονται  τις αποφάσεις και τις διαδικασίες του σωματείου δεν είναι αντιθέσεις και διαφωνίες, ούτε  οι παρακρατικές πρακτικές τους αντιμετωπίζονται μόνο με καταγγελίες! Τις δικαστικές τους προσφυγές κατά της ΕΛΜΕ (5 από τις συνολικά 8) τις προανήγγειλαν στη ΓΣ για να σταματήσουν την ψηφοφορία, και τις έκαναν αμέσως μετά τη ΓΣ, τις υπόλοιπες τρεις (κατά των μελών του ΔΣ, του Β. Μορέλλα και μαρτύρων της ΕΛΜΕ)  τις κατέθεσαν  αργότερα για να ενισχύσουν τις μηνύσεις κατά της ΕΛΜΕ. Κανείς δεν μπορεί να εξισώνει τα αίσχη του ΧΒ, τους τραμπουκισμούς, τις επιθέσεις, τις μηνύσεις κατά της ΕΛΜΕ, των μελών και των εκπροσώπων της με το αυτονόητο δικαίωμα των μελών του σωματείου να υπερασπίζονται τη ζωή και τη σωματική τους ακεραιότητα,αλλά και το ίδιο το σωματείο τους.

Η λογική να αποσυρθούν όλες οι μηνύσεις που καταθέτει με το ψήφισμά της η ΕΛΜΕ Λήμνου,  εξισώνει τον Βαϊτσίδη και τη ΔΑΚΕ  που έκαναν αίσχη στη ΓΣ με  τα μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ  και το συνάδελφο Β. Μορέλλα  που δέχθηκαν επίθεση  στη ΓΣ από τους τραμπούκους, ενώ μέλος του ΔΣ μεταφέρθηκε στο νοσοκομείο. Η λογική του συμψηφισμού είναι η επιδίωξη του Βαϊτσίδη και της ΔΑΚΕ  και σε αυτό δεν πρέπει κανείς να προσφέρει χείρα βοηθείας.

Οι ομόφωνες αποφάσεις του ΔΣ της ΕΛΜΕ για τις αντικαταστατικές ενέργειες του ΧΒ, για την αυταρχική και απρεπή συμπεριφορά του στις εργαζόμενες του Δικτύου Άλφα, για τους τραμπουκισμούς του ΧΒ και της ΔΑΚΕ για να διαλύσουν τη ΓΣ, καθώς και η απόφαση διαγραφής του από τη ΓΣ αποτελούν ισχυρές αποφάσεις για όσους υπερασπίζονται τα σωματεία από κρατικές, εργοδοτικές και παραταξιακές επιθέσεις και κανείς δεν μπορεί να τις αγνοεί.Η θέση της Ε΄ ΕΛΜΕ για τις επιθέσεις του ΧΒ και της ΔΑΚΕ κατά των μελών του ΔΣ και του Β. Μορέλλα, γιακάθε μία ξεχωριστά, καταγράφτηκαν στις ομόφωνες αποφάσεις του ΔΣ (πρακτικό ψηφοφορίας, ανακοινώσεις της ΕΛΜΕ για το αποτέλεσμα της ΓΣ που διέγραψε τον ΧΒ).  

Καμία δίωξη στα μέλη του προεδρείου του ΔΣ της Ε΄ ΕΛΜΕ και του συναδέλφου Βασίλη Μορέλλα που υπερασπίστηκαν τις αποφάσεις και τις διαδικασίες της Γ.Σ. και του σωματείου τους.Η αλληλεγγύη νίκησε στις πειθαρχικές διώξεις εναντίον μας, θα νικήσει και στις δικαστικές!

 

                                                              Για το Δ.Σ.

                                    

                        

                      Ο Πρόεδρος                                   Η Γραμματέας

                Χρήστος Ζαγανίδης                              Σοφία Στεφανίδου

 

 

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης: για την απαράδεκτη στάση του ΔΔΕ απέναντι στις προτάσεις της ΕΛΜΕ για τις επιτροπές των εξετάσεων

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης                              Θεσσαλονίκη, 21/5/2024     

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗ ΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΔΔΕ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ

ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ με ανακοίνωση και σε συνάντηση με τον ΔΔΕ Δυτικής Θεσ/νίκης  την προηγούμενη εβδομάδα, μαζί με το ΔΣ της Γ ΕΛΜΕ-Θ κατέθεσαν τις πάγιες θέσεις των ΕΛΜΕ και του κλάδου σχετικά με τις επιτροπές των εξετάσεων. Στη συνάντηση επισήμαναν την έλλειψη ισότιμης συμμετοχής των συναδέλφων στις επιτροπές των εξεταστικών και βαθμολογικών Κέντρων, την αναγκαιότητα εναλλαγής των συναδέλφων σε όλες τις επιτροπές κατά 50%. Απαίτησαν να σταματήσουν οι αδιαφανείς διαδικασίες συγκρότησης των επιτροπών που διαμορφώνουν  ευνοϊκό έδαφος για συναλλαγές και πελατειακές σχέσεις. Τόνισαν τις δικαιολογημένες διαμαρτυρίες των συναδέλφων που εκφράζονται κάθε χρόνο.

Ο ΔΔΕ, σαν έτοιμος από καιρό,  δεν έκανε δεκτή, και μάλιστα χωρίς επιχειρήματα, όπως είναι η πάγια πρακτική του, ούτε μία από τις προτάσεις που κατέθεσαν τα μέλη των ΔΣ. Επιβεβαίωσε την καταγγελία της Ε ΕΛΜΕ-Θ εναντίον του, όταν ήταν υπεύθυνος του βαθμολογικού κέντρου στους Αμπελόκηπους, για την προνομιακή μεταχείριση που είχε απέναντι στους υποψηφίους του ψηφοδελτίου της ΔΑΚΕ, τους οποίους συμπεριέλαβε στο προσωπικό του βαθμολογικού κέντρου. Την ίδια πρακτική συνέχισε και ως πρόεδρος της επιτροπής κρίσεων των Διευθυντών σχολείων που και πάλι πριμοδότησε με άριστα τους υποψηφίους του ψηφοδελτίου της ΔΑΚΕ.

·         Αρνήθηκε να καλέσει στη συνάντηση και τους υπεύθυνους των βαθμολογικών κέντρων για να πάρουν θέση για την αναγκαιότητα ανανέωσης του προσωπικού.

·         Αρνήθηκε να δώσει στα ΔΣ τις επιτροπές των βαθμολογικών κέντρων  των προηγούμενων χρόνων για να γίνει έλεγχος για την έλλειψη αντικειμενικών κριτηρίων συγκρότησής τους.

·         Δεν αποδέχθηκε  να κοινοποιήσει τις Λυκειακές επιτροπές για να γίνει έλεγχος.

·         Αρνήθηκε το αίτημα της αλλαγής των σχολείων που χρησιμοποιούνται εδώ και χρόνια ως βαθμολογικά κέντρα, παρόλο που κάθε χρόνο τα σχολεία διαμαρτύρονται.

·         Δεν αποδέχθηκε να μην συμπεριληφθούν στις επιτηρήσεις οι συνάδελφοι που ορίζονται βαθμολογητές για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, οι συνάδελφοι που συνταξιοδοτούνται, που έχουν παιδιά  στις πανελλαδικές, οι συνάδελφοι που είναι ειδικές κατηγορίες. Όλους τους παρέπεμψε να απευθυνθούν στους προέδρους των εξεταστικών κέντρων όπου κάθε φορά πρέπει να εκθέτουν  τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.

·         Επανέλαβε ότι δεν μπορεί  να παρέμβει στις επιλογές προσωπικού στις Λυκειακές επιτροπές και στα βαθμολογικά κέντρα. Και το ερώτημα είναι: ποιος ασκεί διοίκηση στη Διεύθυνση Δυτικής Θεσ/νίκης;

Σε στοιχεία που καταθέσαμε για αλλαγή αναπληρωτή Διευθυντή σχολείου που χρήστηκε, χωρίς να το θέλει ο ίδιος και με έντονα προσωπικά προβλήματα, συνεχίζει να αρνείται να κάνει αποδεκτό το αίτημα του συναδέλφου να τον απαλλάξει από Διευθυντή!

Καλούμε τους συναδέλφους να μην ανέχονται την άνιση μεταχείριση και τον αποκλεισμό τους από την εκπαιδευτική αυτήν διαδικασία των επιτροπών των εξετάσεων, να εκφράζουν έντονα το αίσθημα αδικίας και δυσφορίας και να ενημερώνουν την ΕΛΜΕ για όλες τις παραβιάσεις των δικαιωμάτων τους.   Δεν μπορεί να υπάρχουν εκπαιδευτικοί  άλφα και βήτα κατηγορίας.

                                                            Για το Δ.Σ.

                                    

                        

               Ο Πρόεδρος                                   Η Γραμματέας

          Χρήστος Ζαγανίδης                              Σοφία Στεφανίδου

 

 

 

 

Παρεμβάσεις ΔΕ: Η εικονική πραγματικότητα, οι εικονικές αίθουσες και το εικονικό σχολείο ως «μετα-σχολείο» και οι μαθητές ως αναλώσιμοι πελάτες

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

20/05/2024

 

Η εικονική πραγματικότητα, οι εικονικές αίθουσες και το εικονικό σχολείο ως «μετα-σχολείο» και οι μαθητές ως αναλώσιμοι πελάτες

Με πολυπληθή τμήματα σχεδόν 30 μαθητών και μαθητριών ανά αίθουσα, με την ελαστική εργασία και τους συνάδελφους και συναδέλφισσες  αναπληρωτές και αναπληρώτριες να ξεπερνούν τις 53.000, με τον γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ για εκπαιδευτικούς να ετοιμάζεται, με την τράπεζα θεμάτων, την ΕΒΕ, το συνεχές κυνήγι της άπιαστης ύλης και το Εθνικό Απολυτήριο που σχεδιάζεται να οδηγούν δεκάδες χιλιάδες μαθητές και μαθήτριες εκτός τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με τη καταστολή και τις διώξεις στην ημερήσια διάταξη να δημιουργούν ένα αυταρχικό πλαίσιο λειτουργίας, η κυβέρνηση προχωρά στη θέσπιση 6 μέτρων που οξύνουν και να βαθαίνουν ακόμη περισσότερο τους ταξικούς φραγμούς και οδηγούν στον κοινωνικό και μορφωτικό αποκλεισμό μεγάλο αριθμό μαθητών και μαθητριών, παιδιά των εργαζομένων κατά κύριο λόγο.

Ψηφιακό φροντιστήριο για τα μαθήματα Α' Δημοτικού - Γ' Λυκείου, ψηφιακό φροντιστήριο για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, ψηφιακές τάξεις για απομακρυσμένες περιοχές, εφαρμογή eParents, ψηφιοποίηση βιβλίου πράξεων συλλόγου διδασκόντων, εκπαιδευτικό υλικό διαδραστικών πινάκων, είναι οι νέες εξαγγελίες της κυβέρνησης και κινούνται στην κατεύθυνση υλοποίησης της πολιτικής του ΟΟΣΑ και της ΕΕ, ώστε να υπάρξει ένα ακόμη χτύπημα στο δημόσιο και δωρεάν σχολείο, με στόχο τη διάλυσή του και την μετατροπή του σε ένα φθηνό ευέλικτο σχολείο της αγοράς, με χορηγούς και με μαθητές να στερούνται τα στοιχειώδη μορφωτικά δικαιώματα. 

Δεν είναι τυχαίο ότι η πρώτη που έτρεξε για να συγχαρεί τη κυβέρνηση και τον υπουργό παιδείας ήταν η Άννα Διαμαντοπούλου της κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ. Μια υπουργός που το μόνο που έχει να επιδείξει είναι οι 2.500 συγχωνεύσεις σχολείων, οι μηδενικοί διορισμοί και φυσικά οι φωτοτυπίες αντί για βιβλία, προετοιμάζοντας από τότε το «ψηφιακό σχολείο». Και είναι απολύτως φυσικό για δύο λόγους: α. εφαρμόζουν την ίδια πολιτική της διάλυσης του δημόσιου σχολείου και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών των λαϊκών οικογενειών και β. το επιτελείο του υπουργό της ΝΔ Πιερρακάκη αποτελείται από στενούς συνεργάτες της τότε υπουργού. Στο ίδιο μήκος κύματος κινείται κι ο ΣΥΡΙΖΑ που μόλις λίγες μέρες πριν ο πρόεδρος του διαμαρτύρεται γιατί στα γυμνασιόπαιδα της Γαύδου δεν παρέχεται τηλε-«εκπαίδευση». Το 2022 το ΠΑΣΟΚ ΚΙΝΑΛ με την Χ. Κεφαλίδου, πρώην υπεύθυνη του τομέα Παιδείας, προτείνει για τις απομακρυσμένες περιοχές την τηλε-«εκπαίδευση». Όλοι τους κινούνται στη λογική ότι σε αυτές τις περιοχές να διδάσκονται δια ζώσης μόνο τρεις κλάδοι μαθημάτων (φιλολογικά, μαθηματικά, φυσικές επιστήμες ) και οι άλλοι κλάδοι  μόνο μέσω τηλε-«εκπαίδευσης». Ουσιαστικά πρόκειται για ένα υβριδικό σύστημα διάλυσης του δημόσιου σχολείου με ό,τι σημαίνει αυτό στη μείωση  προσλήψεων αναπληρωτών, στους λιγοστούς μόνιμους διορισμούς και φυσικά στο κλείσιμο και συγχώνευση σχολείων.

Η τηλε-«εκπαίδευση» εργαλείο διάλυσης του δημόσιου σχολείου

Κύριο εργαλείο των μέτρων είναι η τηλε-«εκπαίδευση» που δείχνει ότι η πανδημία ήταν μια πολύ καλή ευκαιρία για να καθιερωθεί και να εισβάλει στην μαθησιακή διαδικασία. Με τις συνδικαλιστικές παρατάξεις των ΔΑΚΕ-ΠΕΚ-ΣΥΝΕΚ-ΑΣΕ/ΠΑΜΕ να συναινούν και να έχουν καθοριστική ευθύνη στην καθιέρωσή της.

 

Ψηφιακό φροντιστήριο

Την ώρα που τα τμήματα ασφυκτιούν από το μεγάλο αριθμό μαθητών, οι μόνιμοι διορισμοί ουσιαστικά δεν καλύπτουν ούτε αυτούς που συνταξιοδοτούνται, με τους αναπληρωτές να αποτελούν το 1/3 του κλάδου εισάγεται ως μέτρο το ψηφιακό φροντιστήριο. Αντί να καταργηθούν τα φροντιστήρια, αντί να παταχθεί η παραπαιδεία και οι ιδιώτες φροντιστηριάρχες, αντί να προχωρήσει σε μαζικούς μόνιμους διορισμούς, στη μείωση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών,  αντί να μειωθούν οι μαθητές στα τμήματα, το κράτος και η κυβέρνηση τη νομιμοποιούν και μάλιστα με τον πιο απαράδεκτο τρόπο. Το ψηφιακό φροντιστήριο. Ένα μέτρο που επιδιώκεται να ακούγεται καλά στα αυτιά των γονέων αλλά στην  ουσία βάλλονται τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών για δωρεάν εκπαίδευση  και ουσιαστική γνώση. Και μόνο η νομιμοποίηση της έννοιας του φροντιστηρίου, δεν κάνει τίποτα άλλο από το να νομιμοποιεί την ανεπάρκεια του δημόσιου σχολείου και τον ανταγωνιστικό χαρακτήρα των πανελλαδικών εξετάσεων. Η μείωση της ύλης και αύξηση του αριθμού των εισακτέων, σε συνδυασμό με την ενίσχυση του δημόσιο σχολείου, είναι μέτρα που χτυπούν πραγματικά το φροντιστήριο και όχι η νομιμοποίησή του.

Ψηφιακό σχολείο

Με  την τηλε-«εκπαίδευση» ως εργαλείο και με την αντικατάσταση της ζωντανής διδασκαλίας, της αλληλεπίδρασης μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών, εξοικονομείται εκπαιδευτικό προσωπικό και χτυπιέται το μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών και μάλιστα των πιο απομακρυσμένων περιοχών της χώρας. Με αυτό το μέτρο γίνεται πραγματικότητα η θέση του ΟΟΣΑ ότι στην Ελλάδα υπάρχει μεγάλη αναλογία εκπαιδευτικών ανά μαθητή κι ότι έπρεπε να αντιμετωπιστεί με κάθε τρόπο. Και η κυβέρνηση βρήκε την τηλε-«εκπαίδευση» ώστε να

επιβάλει το τηλε- «σχολείο»  κάνοντας πράξη αυτό που γίνεται στις ΗΠΑ και στις αγγλοσαξονικές χώρες. Την πλήρη διάλυση κάθε εκπαιδευτικής και μαθησιακής διαδικασίας, την απαξίωση και την ιδιωτικοποίηση εμπορευματοποίηση του δημόσιου σχολείου.

 

Οι γονείς, e-parents

Το e-parents, όπως και η πλατφόρμα κατά του bullying κινούνται στο ίδιο μήκος κύματος. Η πεποίθηση ότι με την ψηφιοποίηση μπορούν να αντιμετωπιστούν περίπλοκα παιδαγωγικά και κοινωνικά προβλήματα σχετίζεται και με τις ιδεολογικές εμμονές της κυβέρνησης. Η κυβέρνηση, με την επιλογή να χρησιμοποιήσει την ψηφιοποίηση για να περάσει την πολιτική της  θα εμποδίσει την επικοινωνία των γονέων με το σχολείο. Αναφέρει η κυβέρνηση ότι «Μέσω της ειδικής ηλεκτρονικής εφαρμογής η οποία  θα ενταχθεί στην πλατφόρμα e-parents, οι γονείς θα ενημερώνονται: Για την πορεία βαθμολογικών επιδόσεων των παιδιών τους σε τεστ, προφορικά κλπ. Τις ενδεχόμενες "κοπάνες" που κάνουν από το σχολείο. Τον αριθμό απουσιών. Τις παρατηρήσεις και σχόλια  που κάνει το σχολείο για το παιδί τους (επίδοση στα μαθήματα, συμπεριφορά κλπ)».  Το παιδαγωγικό της αποτέλεσμα θα είναι καταστροφικό. Αντί να δημιουργήσει μια σχέση του σχολείου με τους γονείς, η κυβέρνηση φτιάχνει εργαλεία που θα διευκολύνουν την απομάκρυνση των γονιών από το σχολείο και θα είναι χρήσιμα για μια εικονική επικοινωνία με το σχολείο σε μια καθημερινότητα που κινείται όλο και περισσότερο με φρενήρεις ρυθμούς. Αντί, λοιπόν, να φροντίσει οι γονείς να έχουν άδειες και να μπορούν να πηγαίνουν στο σχολείο, να οικοδομούν σχέσεις με τους διδάσκοντες και το σχολείο, θεσμοθετεί την απομάκρυνση των γονιών από το σχολείο, αδιαφορώντας και εδώ για κάθε παιδαγωγική αρχή.

 

Πανοπτική παρακολούθηση

Η ψηφιοποίηση των εργασιών των εκπαιδευτικών (βιβλίο ύλης, απουσίες, βιβλίο πρακτικών κλπ.) οδηγεί ουσιαστικά σε μια πανοπτική πλατφόρμα παρακολούθησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, σε ένα πανοπτικό σύστημα ελέγχου όπου μαζί με την αξιολόγηση και την κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών και σχολείων, ολοκληρώνεται την επιβολή ενός αυταρχικού πλαισίου λειτουργίας των σχολείων. Διαμορφώνεται και με  αυτόν τον τρόπο ένα κλίμα παρακολούθησης, ένα περιβάλλον πέρα και έξω από κάθε παιδαγωγική έννοια και αρχή, ένα περιβάλλον που δε θα κυριαρχεί η συνεργασία, η αλληλεγγύη και η δημοκρατικά οργανωμένη κοινότητα, ένα περιβάλλον που δε θα είναι το αποκούμπι των μαθητριών και μαθητών όταν νιώθουν ότι περιθωριοποιούνται.

 

Καταδικάζουμε τις εξαγγελίες της Κυβέρνησης και του υπουργού παιδείας.

Ø  Συνεχίζουμε τον αγώνα για να μην περάσει η αξιολόγηση – κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών μέχρι το τέλος της χρονιάς με Γ.Σ. κλιμάκωσης του αγώνα, απεργία αποχή και στάσεις εργασίας.

Ø  Το 21ο συνέδριο να αποφασίσει τη συνέχιση του αγώνα με ΓΣ των ΕΛΜΕ και ΓΣ προέδρων με την έναρξη της χρονιάς και πρόταση για παρατεταμένο αγώνα διαρκείας (ενημερώσεις, εκδηλώσεις, αποκλεισμούς, συγκεντρώσεις, επαναλαμβανόμενες απεργίες) που η εξέλιξή του θα καθορίζεται από ΓΣ για την ανατροπή της πολιτικής της Κυβέρνησης –ΕΕ –Κεφαλαίου.

 

Αγωνιζόμαστε- απαιτούμε :

·         Ενιαίο 12χρονο Δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, της ολόπλευρης μόρφωσης, της χαράς και της δημιουργίας, της αλληλεγγύης, της συλλογικότητας, της παιδαγωγικής ελευθερίας και του ανθρωπισμού. Όχι στο αγοραίο σχολείο, εξεταστικό και αξιολογικό κέντρο για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

·         Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο δημόσιο σχολείο. Καμία τηλε-«εκπαίδευση».

·         Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, 20 μαθητές\τριες,καμία συγχώνευση – κατάργηση σχολείου.

·         Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί  εκπαιδευτικών, 20.000 φέτος στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αύξηση των δαπανών για την εκπαίδευση - γενναία χρηματοδότηση.  Αυτόματη μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων.

 

Να αλλάξουμε ριζικά το τοπίο στην ΟΛΜΕ

Οι αγώνες στα χέρια των πρωτοβάθμιων σωματείων και των εκπαιδευτικών

Στις εκλογές για την ανάδειξη των αντιπροσώπων στο 21^ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Στηρίζουμε-ενισχύουμε-ψηφίζουμε τα σχήματα των

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ-ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ-ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ-ΚΙΝΗΣΕΩΝ Δ.Ε.

 

Επίθεση λάσπης από την παράταξη της ΔΑΣ (ΠΑΜΕ) για να καλυφθούν οι ευθύνες του προεδρείου της ΕΔΟΘ για την εκφυλιστική κατάσταση

Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις στο δημόσιο

http://paremvasi.blogspot.gr/            dimosio.paremvasis@gmail.com

 

Επίθεση λάσπης από την παράταξη της ΔΑΣ (ΠΑΜΕ) για να καλυφθούν οι ευθύνες του προεδρείου της ΕΔΟΘ για την εκφυλιστική κατάσταση

Με μια άθλια ανακοίνωση, με προσωπικές επιθέσεις και απαράδεκτους, απολίτικους χαρακτηρισμούς για τις Παρεμβάσεις και τους εκπροσώπους τους, έξω από κάθε δεοντολογία, το ΠΑΜΕ προσπάθησε χωρίς επιτυχία να καλύψει τις ευθύνες του για την εκφυλιστική κατάσταση στην ΕΔΟΘ. Είναι γνωστό ότι μια φασιστική ομάδα («Ιερός Λόχος») έκανε μια δήθεν συνδικαλιστική παραμάζωξη στο κτίριο της ΕΔΟΘ, αλλά μέχρι τώρα ούτε έχει βγει καταγγελία από την ΕΔΟΘ, ούτε έχουν αποδοθεί ευθύνες. Οι Παρεμβάσεις κατήγγειλαν το γεγονός, ανέδειξαν τις ευθύνες του προέδρου και εκπροσώπου της ΔΑΚΕ και κατέγραψαν το αδιέξοδο του «αναλογικού προεδρείου». Ενός προεδρείου που με την ευθύνη του ΠΑΜΕ, το οποίο ανέλαβε τη θέση του γραμματέα, συνεχίζει το «έργο» της προηγούμενης διοίκησης της ΕΔΟΘ που ελέγχεται για την έλλειψη δημοκρατικής λειτουργίας, αλλά και για το ανοιχτό –ακόμα και σήμερα- θέμα της «μαύρης τρύπας» των 120.000 ευρώ από τις κάρτες του ΟΑΣΘ που κάλυψε η ΕΔΟΘ για λογαριασμό των υπεύθυνων στελεχών από ΔΑΚΕ και ΔΗΣΥΠ. Δηλαδή τα ζητήματα που στην προηγούμενη θητεία ανάγκασαν το ΠΑΜΕ και την ΕΑΕΚ να παραιτηθούν από το προεδρείο.

Το ΠΑΜΕ θίγεται επειδή οι Παρεμβάσεις δεν περιορίστηκαν απλά στην απόδοση ευθυνών στον πρόεδρο, αλλά βάζουν θέμα και του προεδρείου που τον κρατάει σε αυτή θέση. Στην ανακοίνωσή του μιλάει για ευθύνες προέδρου και «πλειοψηφίας» γενικώς και αορίστως. Σαν να μην είναι το προεδρείο η έκφραση της πλειοψηφίας. Σαν να είναι δυνατόν η απόδοση ευθυνών να μένει απλά σε δηλώσεις, αλλά να μη συνεπάγεται κανένα μέτρο για να μην επαναληφθούν όσα καταγγέλλονται. Πολύ περισσότερο όταν ο πρόεδρος (ΔΑΚΕ) το μόνο μέτρο που πρότεινε μετά την εμφάνιση των φασιστών σε αίθουσα της ΕΔΟΘ, ήταν ο περιορισμός της πρόσβασης στις αίθουσες του κτιρίου για τα σωματεία και τις παρατάξεις, ειδικά των Παρεμβάσεων.

Απέναντι σε όλα αυτά τα εκφυλιστικά φαινόμενα οι Παρεμβάσεις τοποθετήθηκαν από την πρώτη στιγμή και έθεσαν έγκαιρα το θέμα της διαμόρφωσης προεδρείου χωρίς ΔΑΚΕ-ΔΗΣΥΠ, αφού οι αρνητικές εξελίξεις είχαν τη σφραγίδα τους. Αυτό ήταν δυνατό να συγκροτηθεί μετά το τελευταίο συνέδριο της ΕΔΟΘ το 2022, αλλά δεν έγινε λόγω της επιμονής της ΔΑΣ (ΠΑΜΕ) στο όνομα του «αναλογικού προεδρείου» να ψηφίσει σαν πρόεδρο τον εκπρόσωπο της ΔΑΚΕ και αντιπρόεδρο της ΔΗΣΥΠ. Για να ακολουθήσει μετά και η ΕΑΕΚ. Η εκπρόσωπος του ΠΑΜΕ και γραμματέας της ΕΔΟΘ και η παράταξή της είναι κομμάτι του προβλήματος και διαιωνίζει με την στάση της αυτή την κατάσταση. Υπάρχει τελικά δια του αναλογικού προεδρείου μια συναίνεση στον τρόπο λειτουργίας, η οποία οδήγησε από τις χωριστές συγκεντρώσεις του ΠΑΜΕ στα καλέσματα από κοινού με αυτούς που χτες αποκαλούσε κυβερνητικό και εργοδοτικό συνδικαλισμό, όπως έγινε και στην απεργία της ΑΔΕΔΥ στις 21 Μάη. Έτσι εξηγούνται οι προσωπικές επιθέσεις και η συκοφαντία για τις Παρεμβάσεις. Η ιδεολογική ένδεια και ο πολιτικός καιροσκοπισμός δεν κρύβονται πίσω  από τη λάσπη της ανακοίνωσης του ΠΑΜΕ.

Οι Παρεμβάσεις ξεκάθαρα έθεσαν θέμα ευθυνών του προέδρου και των πολιτικών σκοπιμοτήτων, συμφώνησαν να βγει απόφαση της ΕΔΟΘ και να υπάρξουν νομικά μέτρα. Έθεσαν παράλληλα θέμα λειτουργίας του προεδρείου. Αυτό όμως σημαίνει σαφή θέση για άλλη πορεία που θα βγάλει την ΕΔΟΘ από το γραφειοκρατικό τέλμα και τις αντιδημοκρατικές πρακτικές. Εκεί θα κριθούν όλοι.

 

 

--
Λάβατε αυτό το μήνυμα επειδή έχετε εγγραφεί στην ομάδα "ΑΝΤΑΡΣΥΑ Β. Αιγαίου" των Ομάδων Google.
Για να απεγγραφείτε απ' αυτή την ομάδα και να σταματήσετε να λαμβάνετε μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου απ' αυτή, στείλτε ένα μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στη διεύθυνση antarsyabaigaiou+unsubscribe@googlegroups.com.
Για να κάνετε προβολή αυτής της συζήτησης στον ιστό, επισκεφτείτε τη διεύθυνση https://groups.google.com/d/msgid/antarsyabaigaiou/CAKru5d_Niz3L0h95wGGuQ05PhMKELwa7cOgXeyjidd9r3NPVWw%40mail.gmail.com.

Παρεμβάσεις στο δημόσιο: Καταγγέλλουμε τη φασιστική παρασυναγωγή δήθεν «σωματείου» που έγινε στα μουλωχτά στο κτίριο της ΕΔΟΘ από παρακρατική ομάδα

Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις στο δημόσιο

http://paremvasi.blogspot.gr/            dimosio.paremvasis@gmail.com

 

Καταγγέλλουμε τη φασιστική παρασυναγωγή δήθεν «σωματείου» που έγινε στα μουλωχτά στο κτίριο της ΕΔΟΘ από παρακρατική ομάδα

 

Να αποδοθούν οι ευθύνες που υπάρχουν στο προεδρείο της ΕΔΟΘ

 

Καταγγέλλουμε με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο τη φασιστική παρασυναγωγή που έγινε στα μουλωχτά στην ΕΔΟΘ από την γνωστή παρακρατική ομάδα «Ιερός Λόχος», η οποία θέλησε να εμφανιστεί με το μανδύα ενός δήθεν εργατικού σωματείου με τον προκλητικό τίτλο «4Ε». Μια ευθεία αναφορά δηλαδή στην εγκληματική φασιστική οργάνωση "3Ε" που έδρασε στη Θεσσαλονίκη κατά το Μεσοπόλεμο, ευθύνεται για τον δολοφονικό εμπρησμό στον εβραϊκό συνοικισμό Κάμπελ το 1931 για να καταλήξει σαν συμμορία δωσίλογων που συνεργάστηκαν με τους Γερμανούς στην Κατοχή.

Η φασιστική αυτή ομάδα δήλωσε ευθύς εξαρχής ότι υποτάσσεται στο ντόπιο και στο ξένο κεφάλαιο, καλώντας σε ταξική συνεργασία με την εργοδοσία. Την ίδια στιγμή που μιλάει για μια δήθεν «εθνική ενότητα» που επιβάλλει κοινά συμφέροντα με τους εργοδότες, καλεί σε εμφύλιο των εργαζομένων και των φτωχών με την μαύρη προπαγάνδα για «σωματεία αποκλειστικά Ελλήνων». Έσπευσε μάλιστα να πειθαρχήσει ανακοινώνοντας άλλη μια φασιστική σύναξη για "ελληνική πανεργατική πρωτομαγιά", όχι την 1η Μαΐου, αλλά στις 7 γιατί έτσι αποφάσισε η κυβέρνηση για να μη χαθούν τα κέρδη της Μεγάλης Βδομάδας. Υποταγή στα αφεντικά και στο κράτος, ρατσιστικό μίσος και διχασμός της εργατικής τάξης για να ηττηθεί κάθε αγώνας: αυτός είναι ο βρόμικος ρόλος του φασισμού, εχθρού των εργαζομένων και κάθε λαϊκού ανθρώπου.

Καλούμε σε επαγρύπνηση γιατί δεν είναι η πρώτη φορά που επιχειρείται να στηθεί άμεσα εργοδοτικός συνδικαλισμός με σημαία τον εθνικισμό, τον ρατσισμό και την ταξική συνθηκολόγηση. Ο ψευδεπίγραφος «Ιερός Λόχος» σπεύδει να δηλώσει διαθέσιμος για τον ρόλο που έπαιξε η εγκληματική Χρυσή Αυγή με τα εργοδοτικά ψευτο-σωματεία στην Ναυπηγοεπισκευαστική ζώνη Περάματος την προηγούμενη δεκαετία, με απεργοσπασία και δολοφονικές επιθέσεις σε μέλη του ΠΑΜΕ στο Πέραμα, σε μετανάστες συναδέλφους μας, σε αγωνιστές και αγωνίστριες του εργατικού κινήματος, αλλά και τις δολοφονίες του Λουκμάν και του Φύσσα. Δηλαδή τα εγκλήματα που οδήγησαν στην καταδίκη και τη φυλάκιση της συμμορίας της Χρυσής Αυγής.

Προφανώς αυτή η φασιστική ομάδα υποτιμά τη νοημοσύνη των εργαζομένων και εμφανίζει την παρασυναγωγή της σαν συνδικαλιστική. Πρόκειται για λαθροχειρία γιατί τα συνδικάτα δεν μπορούν παρά να είναι κλαδικά ή επιχειρησιακά. Δεν διαχωρίζουν στη βάση της εθνότητας ούτε ανακατεύουν εργαζόμενους με εργοδότες και άλλους άσχετους με τους χώρους δουλειάς, επαγγελματίες της εθνικοφροσύνης, πατριδοκάπηλους, τυχοδιώκτες και αμφιλεγόμενα στοιχεία.

Σοβαρές ευθύνες υπάρχουν για το γεγονός ότι αυτή η φασιστική ομάδα έκανε την παραμάζωξή της σε αίθουσα στο κτίριο της ΕΔΟΘ. Προφανώς για να δώσει μια επίφαση νομιμοποίησης σαν δήθεν «σωματείο» προσπάθησε να εμφανιστεί ότι χρησιμοποιεί χώρους που ανήκουν σε σωματεία και συνδέονται με το συνδικαλιστικό κίνημα. Οι ευθύνες είναι σαφές ότι αφορούν τον πρόεδρο της ΕΔΟΘ που εκπροσωπεί τον χώρο της ΔΑΚΕ. Φαίνεται πως τα πολιτικά παζάρια της ΝΔ και ο προσεταιρισμός της ακροδεξιάς ενόψει ευρωεκλογών έχουν πάρει διαστάσεις. Είναι σαφές ότι το προεδρείο της ΕΔΟΘ δεν μπόρεσε να διασφαλίσει μια λειτουργία μακριά από αντιδημοκρατικές πρακτικές. Είχαμε προειδοποιήσει έγκαιρα με βάση τις αντιδημοκρατικές πρακτικές, με τις πλάτες της ΔΗΣΥΠ, πριν και κατά διάρκεια του τελευταίου συνεδρίου της ΕΔΟΘ, αλλά και μπροστά στις αντικαταστατικές μεθοδεύσεις για τη συγκρότηση του προεδρείου του Γενικού Συμβουλίου. Παρόλα αυτά ΠΑΜΕ και ΕΑΕΚ, μαζί με τη ΔΗΣΥΠ συμμετείχαν σε προεδρείο δίνοντας την προεδρία στη ΔΑΚΕ. Θεωρούμε ότι υπάρχει ζήτημα προεδρείου και καλούμε ΠΑΜΕ, ΕΑΕΚ και ΔΗΣΥΠ να διευκολύνουν την ανασύνθεση που θα διασφαλίσει και την τακτική καταστατική λειτουργία των οργάνων ΕΕ και ΓΣ, αλλά και το κλείσιμο του κύκλου των αντιδημοκρατικών πρακτικών, με αποκορύφωμα τη φασιστική παρασυναγωγή στο κτίριο της ΕΔΟΘ.

 

--

Παρεμβάσεις ΔΕ και ΠΕ: Να ακυρώσουμε στις 22 Μαΐου τις πανεθνικές εξετάσεις τύπου «PISA» του ΟΟΣΑ και της Κυβέρνησης!

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ: https://www.youtube.com/watch?v=3Wcbd6mtSHA

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε. και Δ.Ε.

http://paremvaseisde.gr, paremvaseis.de@gmail.com, 2103318624

13.5.2024

Να ακυρώσουμε στις 22 Μαΐου τις πανεθνικές εξετάσεις τύπου «PISA» του ΟΟΣΑ και της Κυβέρνησης!

Αρνούμαστε την κατηγοριοποίηση των σχολείων με βάση τις επιδόσεις των μαθητ(ρι)ών!

Τώρα τα ΔΣ των ΟΛΜΕ ΔΟΕνα κηρύξουν στάση εργασίας  και να οργανώσουν,σε πανελλαδικό επίπεδο,συγκεντρώσεις έξω από τα σχολεία–εξεταστικά κέντρα!

Στις 22 Μάη2024 το ΥΠΑΙΘ, παρά τις μεγάλες αντιδράσεις του κλάδου όλου του προηγούμενου διαστήματος προχωρά για τρίτη συνεχή χρονιά σε εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα όπου θα συμμετάσχουν παιδιά τάξεων Στ΄ Δημοτικού και Γ' Γυμνασίου και θα εξεταστούν στον «ελληνικό διαγωνισμό PISA» στα γνωστικά αντικείμενα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών.

Παρά τα κονδύλια ΕΣΠΑ που σπαταλήθηκαν, τα προπαγανδιστικά ψεύδη, τον αυταρχισμό που επέδειξε τα δύο τελευταία χρόνια το ΥΠΑΙΘ,  ο διαγωνισμός εξελίσσεται σε φιάσκο. Γι αυτό, παρά τις νομοθετικές προβλέψεις, δε γενικεύεται για το σύνολο των σχολείων της χώρας, το υπουργείο αποφεύγει και φέτος τη μετωπική σύγκρουση και προτιμά μια διαδικασία που θα οδηγήσει σε μια πανεθνική έκθεση που θα ελεεινολογεί γενικώς για «τα χάλια της παιδείας». Τα παραπάνω υπενθυμίζουν ότι το υπουργείο δεν είναι παντοδύναμο και δεν μπορεί να περάσει όλα τα μέτρα που θα επιθυμούσε.

Καμιά αυταπάτη: η «ελληνική PISA» δεν είναι «διαγνωστικές εξετάσεις». Προβλέπεται στον Ν. 4823/2021, άρθρο 104 με τίτλο: Αξιολόγηση εκπαιδευτικού συστήματος. Συνδέονται άμεσα με την αξιολόγηση, «σε εθνικό επίπεδο, περιφερειακό επίπεδο και σε επίπεδο σχολικής μονάδας». Ο πραγματικός τους στόχος είναι να καταταχθούν τα σχολεία, βάσει των επιδόσεων των μαθητών τους, να εγχαράξουν οι μαθητές χαμηλή προσδοκία για το μέλλον τους, να προωθηθούν σκληρά νεοφιλελεύθερα μέτρα που προτείνονται από τον ΟΟΣΑ και την Παγκόσμια Τράπεζα. Αυτό έχει συμβεί σε πάνω από 77 χώρες στον κόσμο.

Για τρίτη συνεχόμενη χρονιά επιλέγεται δειγματοληπτική επιλογή σχολείων και όχι η πανεθνική εφαρμογή ακριβώς επειδή υπήρξε ισχυρή αντίσταση τα προηγούμενα χρόνια και ο διαγωνισμός, ακυρώθηκε ιδιαίτερα στα σχολεία όπου υπήρξε συντονισμένα και οργανωμένα στάση εργασίας των εκπαιδευτικών και αποχή των γονιών.

Ο ελληνικός διαγωνισμός PISA είναι απόλυτα ενταγμένος και βασίζεται στους ίδιους σκοπούς με τον διεθνή διαγωνισμό PISA για την Αξιολόγηση των Μαθητώνκαι εκπαιδευτικών συστημάτων (Programme for International Student Assessment)που γίνεται από το 2000 και οργανώνεται από τον υπερεθνικό οργανισμό ΟΟΣΑ (Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης).

Οι εκθέσεις του ΟΟΣΑ δίνουν κατευθύνσεις για τις αλλαγές στα εκπαιδευτικά συστήματα

·                    Το 2011 η έκθεση του ΟΟΣΑ, χρησιμοποιώντας ως άλλοθι τις «κακές» επιδόσεις των μαθητών των ελληνικών σχολείων στις εξετάσεις PISA, αναφερόταν στα «χιλιάδες, σχετικά μικρά, σχολεία», στη «χαμηλή αναλογία μαθητών/εκπαιδευτικών» και στους εκπαιδευτικούς που «διδάσκουν σημαντικά λιγότερες ώρες ετησίως». Ακολούθησε η κατά γράμμα υλοποίηση των οδηγιών του ΟΟΣΑ: κλείσιμο και συγχώνευση σχολείων, αύξηση των μαθητών ανά τμήμα και αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών. Λίγο παρακάτω η έκθεση τόνιζε ότι «η Ελλάδα είναι μία από τις λίγες ευρωπαϊκές χώρες που δεν έχουν εξωτερική αξιολόγηση της μάθησης, των σχολικών μονάδων και της διδασκαλίας». Σαφής αναφορά στους «τρεις πυλώνες» της αξιολόγησης· εξάλλου η διεξαγωγή του διαγωνισμού στο νόμο 4823/2021 (άρθρο 104) ονομάζεται «αξιολόγηση εκπαιδευτικού συστήματος», δηλαδή αποτελεί τον 3^ο πυλώνα της αξιολόγησης.

·                    Το 2015 ο ΟΟΣΑ επανέρχεται με νέες κατευθύνσεις. Διαπιστώνει την «χαμηλή αυτονομία των ελληνικών σχολείων»και ότι στην Ελλάδα, σε αντίθεση με τις υπόλοιπες χώρες του ΟΟΣΑ, η πρόσληψη και απόλυση καθηγητών, ο καθορισμός του μισθού τους, η επιλογή βιβλίων, ο καθορισμός διδακτέας ύλης κ.λπ. καθορίζονται από το ΥΠΑΙΘ και όχι από τα ίδια τα σχολεία!

Η PISA εργαλείο των αντιεκπαιδευτικών αλλαγών

Η ελληνική PISA σε συνδυασμό με τα αντιεκπαιδευτικούς νόμους που ψήφισε η κυβέρνηση θα λειτουργήσει ως βασικό εργαλείο - μαζί με την τράπεζα θεμάτων, την ΕΒΕ (ελάχιστη βάση εισαγωγής στα πανεπιστήμια), την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών, τη δημιουργία των ΕΣΚ(σχολές κατάρτισης μετά την Γ΄ Γυμνασίου με πρόγραμμα μάθησης σε εργασιακό χώρο και πρόγραμμα σπουδών που θα τον καθορίζουν Δήμοι και επιχειρήσεις). Ο στόχος είναι απλός και ξεκάθαρος: το 70% των μαθητών/τριών να οδεύσει προς την κατάρτιση και τις δεξιότητες και το 30% να συνεχίσει το ανταγωνιστικό, φτωχοποιημένο Λύκειο.

Με την υλοποίηση του προγράμματος PISA:

·                    Το σχολείο μετατρέπεται σε εξεταστικό κέντρο από το Δημοτικό. Οι εξετάσεις, με την περαιτέρω οικονομική άνθηση των φροντιστηρίων θα αποτελέσουν λαμπρό πεδίο για την ιδιωτική παιδεία και την κερδοφορία τους. 

·                    Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα θαπρέπει, για να επιτύχει «καλά αποτελέσματα»,προσαρμοζόμενο στους στόχους του προγράμματος, να «προπονεί» τους μαθητές σε τέτοιουείδους θέματα αντί να τους διδάσκει, θα τους καταρτίζει αντί να τους εκπαιδεύει. Λες και η έλλειψη «δεξιοτήτων», φταίει που οι νέοι δεν βρίσκουν δουλειά.«Δεξιότητες» όμως, αντί για ακαδημαϊκή γνώση που σημαίνει ότι ο νέος εργαζόμενοςδεν θα έχει το βάθος των γνώσεων για να αναπτύσσεται ως προσωπικότητα, να εξελίσσειτιςεπαγγελματικές του ικανότητες και θα είναι πιο αναλώσιμος.

·                    Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι οι εξετάσεις μπαίνουν ακριβώς στις τελευταίες τάξεις κάθε βαθμίδαςώστε να φιλτράρονται ταξικά οι μαθητές και οι μαθήτριες επιδιώκοντας να «νομιμοποιήσουν» και να μεταλλάξουν το «μάθε παιδί μου γράμματα», στο «τι να κάνουμε δεν είναι και όλοι για τα γράμματα».Επιδιώκουν να περιθωριοποιήσουν ακόμη περισσότερο τους «αδύναμους» μαθητές , να οδηγήσουν στο ψαλίδισμα των προσδοκιών τους έως την «εθελοντική» τους αποπομπή από το σχολικό περιβάλλον. Όμως ξέρουμε καλά πως η απόφαση να σταματήσει ένα παιδί το σχολείο καθόλου δική του επιλογή δεν θα είναι.

·                    Οι σκληρές εξετάσεις, οι τράπεζες θεμάτων, οι υψηλές βάσεις εισαγωγής, τα πρότυπα σχολεία δεν αποτελούν παρά επιπλέον εξεταστικούς και ταξικούς φραγμούς πουθα ενισχύσουν και θα νομιμοποιήσουν τον αποκλεισμό των μαθητών και μαθητριών από το σχολείο, μη δίνονταςχώρο και θέσηστο δημόσιο σχολείο σε όλα τα παιδιά αλλά ωθώντας τααπό νωρίς στη φθηνή κατάρτιση,τη μαθητεία και στη ζούγκλα της σύγχρονης αγοράς εργασίας.

·                    Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού, τα σταθμισμένα τεστ, οι επιδόσεις των μαθητών σ΄ αυτά, τα μετρήσιμα μεγέθη της εκπαιδευτικής διαδικασίας θα αποτελέσουν δείκτη «ποιότητας» που σε άμεση συσχέτισή τους με την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικώνθα οδηγήσουν σε κατηγοριοποίηση των σχολείων σε «καλά» και «κακά»,μείωση της χρηματοδότησης των σχολείων από τον κρατικό προϋπολογισμό, συγχωνεύσεις και κλείσιμό τους, κατηγοριοποίηση των μαθητών/τριων, αλλά και απολύσεις εκπαιδευτικών. Όπως η αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, έτσι και η «ελληνική PISA» σκοπό έχει να κατατάξει ιεραρχικά τα σχολεία και στη συνέχεια, μέσα από τη δημοσιοποίηση των αποτελεσμάτων να προχωρήσει στο βασικό και επίσημα διακηρυγμένο στόχο της πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας για ελεύθερη επιλογή σχολείου. Όπου εφαρμόστηκε αυτή η πολιτική οδήγησε στην απόλυτη ταξική πόλωση μεταξύ των σχολικών μονάδων με διαχωρισμό ανάμεσα σε «καλές» και «κακές», με τους μαθητές/τριες από τα φτωχά λαϊκά στρώματα, τους μετανάστες/στριες, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και διαταραχές συμπεριφοράς να στοιβάζονται στις «κακές», αναπαράγοντας έτσι το φάσμα της σχολικής αποτυχίας και της εργασιακής και κοινωνικής περιθωριοποίησής τους. Η κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων έχει συνδυαστεί ακόμα με τη χρηματοδότησή τους, με χαμηλή χρηματοδότηση ως τιμωρία στις σχολικές μονάδες που έχουν χαμηλές επιδόσεις στις συγκεκριμένες εξετάσεις. Αυτό μεγαλώνει την αδυναμία τους και σταθεροποιεί την αποτυχία τους.       

·                    Μέσα από το διαγωνισμό PISA ο αποκλεισμός από την εκπαιδευτική διαδικασία και οι ολέθριες συνέπειες των ταξικών πολιτικών στη δημόσια εκπαίδευση, χρεώνεται σε όλους εμάς, στον εκπαιδευτικό, το γονιό, το μαθητή.

·                    Τα φτωχά σχολεία θα γίνονται φτωχότερα και τα παιδιά από τα 15 τους θα οδηγούνται ως αναλώσιμα στη ζούγκλα της σύγχρονης αγοράς εργασίας.

Να μηνεπιτρέψουμε να «νεκρώσει» η γνώση και η κριτική σκέψη, κάθε ζωντανή λειτουργία του δημόσιου σχολείου, και να μετατραπεί σε τυποποιημένη μετρήσιμη δεξιότητα, όπως απαιτεί η αγορά.

Να μηνεπιτρέψουμε να γίνουν οι μαθητ(ρι)ες μας πειραματόζωα ενός ολέθριου πειράματος ανταγωνισμού, κατηγοριοποίησης και ιδιωτικοποίησης του δημόσιου σχολείου.

Ο διαγωνισμός PISA δεν πρέπει να γίνει

Ø    Οι Παρεμβάσεις ΠΕ-ΔΕ έχουμε καταθέσει πρόταση στα ΔΣ της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ για την οργάνωση πανελλαδικών  κινητοποιήσεων και συγκεντρώσεων στα εξεταστικά κέντρα με στάση εργασίας  στις 22Μαΐου, ημέρα των εξετάσεων

Ø    Προτείνουμε κοινή σύσκεψη ΔΟΕ, ΟΛΜΕ και ΑΣΓΜΕ για να συντονίσουν τον αγώνα τους για το μπλοκάρισμα των εξετάσεων.

Ø    Γονείς και μαθητές με αποφάσεις και των δικών σας συνδικαλιστικών οργάνων να αγωνιστούμε ΜΑΖΙγια ΝΑ ΑΚΥΡΩΣΟΥΜΕ ΤΙΣΕΞΕΤΑΣΕΙΣPISA.

Ø    Καλούμε την ΑΣΓΜΕ, τις Ομοσπονδίες και τις Ενώσεις Γονέων, αλλά και τους Συλλόγους Γονέων των συγκεκριμένων σχολείων που έχουν επιλεγεί να καλέσουν σε αποχή το πρώτο δίωρο του διαγωνισμού από τις εξετάσεις.

Ø    Οι φωνές μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών πρέπει να ενωθούν διεκδικώντας δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών και θα βασίζεται στις αξίες της ισότητας, της κοινωνικής δικαιοσύνης και αλληλεγγύης.

Ø    Ένα σχολείο δημιουργικό και δημοκρατικό, όπου κάθε παιδί θα αναγνωρίζει τον εαυτό του.

 

--

Οι Παρεμβάσεις ΔΕ στο διαδίκτυο: http://paremvaseisde.gr/

 

--

Ο Βαρτζόπουλος, ο νεοναζισμός, η σοσιαλδημοκρατία και ο ρεφορμισμός

Γράφει ο Πάνος Παπανικολάου*

Ο υφυπουργός Υγείας ψυχίατρος κ. Βαρτζόπουλος προσπάθησε να επαναφέρει, να «κανονικοποιήσει» και να «επιστημονικοποιήσει» στον δημόσιο λόγο την ναζιστική ευγονική που έχει πεταχτεί στα σκουπίδια της Ιστορίας και της επιστήμης εδώ και 80 χρόνια.

Συγκεκριμένα για να δικαιολογήσει την αδιαφορία κυβέρνησης – αστυνομίας σχετικά με τα αυξανόμενα σε αριθμό εγκλήματα γυναικοκτονιών και γενικά άσκησης βίας ενάντια σε γυναίκες, ο κ. Βαρτζόπουλος επιδόθηκε σε ένα αντιεπιστημονικό παραλήρημα λέγοντας πως οι γυναικοκτονίες είναι «φυσικό βιολογικό φαινόμενο» γιατί «σε όλα τα ζωικά είδη το αρσενικό φέρνει την τροφή ενώ το θηλυκό μόνο τίκτει άρα λογικό το αρσενικό να έχει βίαιη συμπεριφορά ενάντια στο θηλυκό ατομικά ή στην αγέλη».

Αυτονόητα αυτές οι αρλούμπες είναι άκρως αντιεπιστημονικές. Από την σκοπιά των βιοεπιστημών ακόμα και οι μαθητές του Δημοτικού ξέρουν πως τα ζωικά είδη που έχουν δύο φύλα κάθε άλλο παρά συμπεριφέρονται όπως νομίζει ο κ. Βαρτζόπουλος. Ούτε τα έντομα – οι μέλισσες εργάτριες «φέρνουν την τροφή» και θανατώνουν τους κηφήνες όταν αυτοί εκπληρώσουν την αποστολή τους ως εργαλεία αναπαραγωγής. Ούτε τα πτηνά – ο αρσενικός βασιλικός πιγκουΐνος κλωσσά τα αυγά ενώ ο θηλυκός είναι αυτός που «φέρνει την τροφή». Ούτε τα θηλαστικά – στην αγέλη των λιονταριών οι λέαινες κυνηγούν και «φέρνουν την τροφή» ενώ ο αρσενικός της αγέλης χρησιμεύει κυρίως ως επιβήτορας αναπαραγωγής.

Επίσης οι αρλούμπες του κ. Βαρτζόπουλου είναι καταγέλαστα αντιεπιστημονικές και από την σκοπιά της ιστορικής – κοινωνικής επιστήμης: η πατριαρχία κάθε άλλο παρά υπάρχει «όσο υπάρχει ο άνθρωπος». Η πατριαρχία υπάρχει μόνο τα τελευταία 10000 χρόνια που υπάρχουν τα εκμεταλλευτικά κοινωνικοοικονομικά συστήματα: δουλοκτησία – φεουδαρχία – καπιταλισμός. Πιο πριν όταν δεν υπήρχε ατομική ιδιοκτησία πάνω στην γη, στα ζώα και στους ανθρώπους η τροφοσυλλέκτρια κατείχε το τσαντίρι και τα τσουκάλια και όποτε ήθελε πετούσε έξω από το τσαντίρι τον κυνηγό πολεμιστή αφήνοντάς τον να πεινάει, να κρυώνει και να αυνανίζεται στην αστροφεγγιά. Η επαναστατική Κοινωνιολογία – Ανθρωπολογία τα είχε αυτά αποδείξει περίτρανα ήδη από τον 19ο αιώνα με τα πρωτοπόρα βιβλία του Μόργκαν και του Ένγκελς συντρίβοντας τις αστικές αντιεπιστημονικές προλήψεις που έβλεπαν το παρελθόν με τα μυωπικά μάτια του (τότε) παρόντος και τα είχε επιβάλει ως επίσημη επιστημονική γνώση.

Όμως το να καταρρίψει κάποιος τις αρλούμπες του κ. Βαρτζόπουλου και των ακροδεξιών ομοϊδεατών του είναι το πιο εύκολο. Το ζητούμενο είναι ποια πρέπει να είναι η συνολική πολιτική – ιδεολογική – κινηματική απάντηση όχι μόνο απέναντι στον κ. Βαρτζόπουλο αλλά απέναντι σε φορείς τέτοιων συγκροτημένων απάνθρωπων μεσαιωνικών ακροδεξιών απόψεων πολύ πιο ικανούς και επικίνδυνους από τον κ. Βαρτζόπουλο. Για να απαντηθεί αυτό το ερώτημα πρέπει πρώτα να ξεκαθαριστεί ΤΙ αντιμετωπίζουμε και ΓΙΑΤΙ.

Αντιμετωπίζουμε μια συγκροτημένη ακροδεξιά ιδεολογική – πολιτική «αντεπίθεση» σε παγκόσμιο επίπεδο εδώ και δεκαετίες. Το «αφήγημα» είναι σχεδόν παρόμοιο σε όλες τις χώρες και εκπέμπεται με παραλλαγές από καθεστωτικούς ταχαφιλελεύθερους, ακροδεξιούς «παλιάς κοπής» και καθαρόαιμους νεοναζί. Πυρήνας του αφηγήματος είναι ο ιδεατός και αταξικός «λευκός άνδρας» που δήθεν «απειλείται» από τον φεμινισμό, την μετανάστευση, τον ισλαμισμό, την ομοφυλοφιλία, την «woke προπαγάνδα». Και μαζί με τον ιδεατό αταξικό «λευκό άνδρα» απειλείται το μέλλον της λευκής φυλής, της Ευρώπης, των ΗΠΑ, του χριστιανισμού καθώς αυτά τα «σατανικά» κινήματα θέλουν να αλλοιώσουν την πληθυσμιακή σύνθεση φέρνοντας μετανάστες μαύρους ή/και μουσουλμάνους, εμποδίζοντας τις γυναίκες να γεννοβολούν από έφηβες ασχολούμενες κυρίως ή αποκλειστικά με την μητρότητα, προπαγανδίζοντας την ομοφυλοφιλία που είναι ενάντια στην αναπαραγωγή της λευκής φυλής κλπ, κλπ, κλπ. Το αφήγημα μάλιστα ενίοτε «καρυκεύεται» και με δήθεν «αντικαπιταλιστική» εσάνς (όπως ακριβώς ο φασισμός κι ναζισμός στις αρχές της δεκαετίας 1930): όλα αυτά τα έχουν σχεδιάσει τάχα συγκεκριμένοι μεγαλοκαπιταλιστές (Σόρος, Γκέιτς, Μπουρλά κλπ) που τυχαίνει να είναι και «Εβραίοι» οι οποίοι έχουν ως μαριονέττες τις τράπεζες, τις εταιρείες βιοϊατρικής τεχνολογίας, το Νέτφλιξ, τις ΜΚΟ, τους μετανάστες, το Ισλάμ, τα κοινωνικά κινήματα με στόχο την διατήρηση της παγκόσμιας κυριαρχίας εξαφανίζοντας την λευκή χριστιανική φυλή που αντιστέκεται στα σχέδιά τους για «παγκόσμια κυριαρχία». Πλευρές του αφηγήματος κατά περιόδους προβάλλονται συντονισμένα από κυβερνήσεις και καθεστωτικά ΜΜΕ ανάλογα με τις εκάστοτε επιδιώξεις του συστήματος. Π.χ. τα τελευταία χρόνια υπερπροβάλλεται συντονισμένα ο «έσχατος κίνδυνος από την λαθρομετανάστευση» κλπ.

Αυτό το αντιμετωπίζουμε γιατί ο καπιταλισμός σε περιόδους κρίσης του αδίστακτα καταφεύγει στην ακροδεξιά, στον φασισμό και στον ναζισμό.

Το κάνει λόγω των ιμπεριαλιστικών ανταγωνισμών που πάλι κλιμακώνονται απειλώντας την ίδια την ύπαρξη της ανθρωπότητας : «η πολιτισμένη χριστιανική Δύση απειλείται» είναι το πολεμικό δόγμα ΗΠΑ – ΕΕ στους ιμπεριαλιστικούς ανταγωνισμούς με Κίνα – Ρωσία. Βέβαια οι «σύμμαχοι και φίλοι της Δύσεως» π.χ. Σαουδική Αραβία ή Ιαπωνία δεν είναι ούτε χριστιανοί ούτε άριοι αλλά δεν βαριέσαι, θα τους εντάξουμε στο αφήγημα με παράπλευρο τρόπο: ήδη υπάρχει προπαγανδιστική παραφιλολογία για την «ευγενική – σοβαρή – νομοταγή Ιαπωνική φυλή» όπως ακριβώς υπήρχε και την δεκαετία του 1930 με την συγκρότηση του «άξονα» ναζιστικής Γερμανίας – φασιστικής Ιταλίας – αυτοκρατορικής Ιαπωνίας.

Το κάνει λόγω της ταξικής πάλης μέσα σε κάθε χώρα. Κάθε φορά που αυξάνεται ο βαθμός εκμετάλλευσης γενικά, αυξάνεται περισσότερο ο βαθμός εκμετάλλευσης των μεταναστών και των γυναικών πιο συγκεκριμένα. Ο «λαθραλλοδαπός» σκλάβος πρέπει να μας φιλάει τα χέρια που τον ανεχόμαστε και του δίνουμε ένα πιάτο φαγητό γι' αυτό οφείλει να σκύβει το κεφάλι και να ανέχεται κάθε είδους εργοδοτική αυθαιρεσία. Σε διαφορετική περίπτωση απέλαση ή σφάξιμο από ακροδεξιές συμμορίες. Η ιθαγενής σκλάβα επίσης πρέπει να μας φιλάει τα χέρια που της επιτρέπουμε να βγαίνει από το σπίτι και να παραβιάζει τον φυσικό της προορισμό ως εργαλείο ηδονής και αναπαραγωγής. Γι' αυτό κι αυτή οφείλει να σκύβει το κεφάλι επειδή της επιτρέπουμε να σπουδάζει και να εργάζεται. Κυρία πωλήτρια, ξενοδοχοϋπάλληλε, σερβιτόρα, εργάτρια, δασκάλα, νοσηλεύτρια το κέφι σου και το χόμπι σου κάνεις ενάντια στην φύση σου. Μην έχεις και απαιτήσεις από πάνω. Σε λίγο θα ζητάς να στέλνουμε και περιπολικό όταν σε σφάζουν ξεχνώντας πως κυρία μου το περιπολικό δεν είναι ταξί. Άλλωστε με όλα αυτά το σύστημα κλείνει το ματάκι στον ιθαγενή άνδρα εργαζόμενο ώστε να αισθάνεται κι αυτός λίγο «αφεντικό» απέναντι στην σύντροφό του, απέναντι στον μετανάστη συνάδελφο, απέναντι στο θύμα του τράφικινγκ για να βγάζει το άχτι του πάνω στους πιο αδύναμους και να τον τσούζει λιγότερο η σφαλιάρα που τρώει καθημερινά από τα πραγματικά αφεντικά.

Η διαλεκτική σύνδεση του οράματος με την επαναστατική πάλη του σήμερα, της στρατηγικής με την τακτική είναι ο ακρογωνιαίος λίθος του μαρξισμού – λενινισμού

Η άρνηση αυτής της ταξικής αιτίας για την οποία το σύστημα γεννάει και τρέφει την ακροδεξιά και η άρνηση στην πράξη της ανάγκης επαναστατικής ανατροπής του συστήματος που γεννάει και τρέφει την ακροδεξιά είναι οι λόγοι που σοσιαλδημοκρατία και ρεφορμισμός αντίστοιχα όχι μόνο αδυνατούν να αντιπαρατεθούν τολμηρά με την ακροδεξιά προπαγάνδα αλλά υιοθετούν και πλευρές της. Ας δούμε δυο συγκεκριμένα πρόσφατα παραδείγματα για την στάση της σοσιαλδημοκρατίας και του ρεφορμισμού στην χώρα μας.

Ο κ. Κασσελάκης είναι πρόεδρος του ΣΥΡΙΖΑ. Εμφανίζεται ως ο νέος επίδοξος ηγέτης της όλης εγχώριας σοσιαλδημοκρατίας για τις επόμενες δεκαετίες. Εμφανίζεται ως το μόνο «νέο» στην (αστική) πολιτική ζωή του τόπου. Εμφανίζεται ως ανυποχώρητος υπερασπιστής δικαιωμάτων. Διατείνεται πως θέλει να ενώσει όλη την «δημοκρατική παράταξη» για να «νικηθεί η δεξιά». Και τι προβάλλει ως ένα από τα βασικότερα πολιτικά – ιδεολογικά του «όπλα»; Τον εαυτό του να ποζάρει με καμάρι μέσα σε ναούς δίπλα σε επισκόπους και αρχιεπισκόπους δηλώνοντας «τέρμα αυτά που ξέρατε, δεν είναι μονοπώλιο της δεξιάς ο σεβασμός στην θρησκεία μας». Δηλαδή όπως και όλοι οι προκάτοχοί του στον σοσιαλδημοκρατικό θώκο υποτάσσεται στην ηγεσία της εκκλησιαστικής ιεραρχίας η οποία αποτελεί οργανικό μέρος της συστημικής ακροδεξιάς προπαγάνδας ως φορέας σκοταδισμού, μεσαιωνισμού και μισαλλοδοξίας. Υπενθυμίζουμε πως και ο κ. Τσίπρας ως ΠΘ θεωρούσε πως έπρεπε να πρωταγωνιστεί κάθε Φώτα σε αγιασμούς υδάτων απελευθερώνοντας περιστέρια ενώ είχε αποπέμψει υπουργό Παιδείας επειδή την αποπομπή την είχε απαιτήσει ο αρχιεπίσκοπος.

Ο κ. Παπαδόπουλος είναι μέλος της ΚΕ του ΚΚΕ και επιστρατεύεται ως ομιλητής σε εκδηλώσεις της ΚΝΕ περί δικαιωμάτων φύλου και περί νέων τεχνολογιών. Πριν λίγους μήνες με αφορμή το νομοσχέδιο περί γάμου ομοφύλων, είχε γράψει στον «Ριζοσπάστη» ένα κείμενο που δεν ήταν απλά αντιμαρξιστικό αλλά ήταν πιο πίσω ακόμα κι από τον Αριστοτέλη: ο άνθρωπος έχει αποκλειστικά βιολογική υπόσταση και καθόλου κοινωνική, τα φυλοσύνδετα χρωμοσώματα καθορίζουν την συμπεριφορά του και καθόλου οι κοινωνικές συνθήκες, αυτά περί γάμου ομοφύλων και άλλων ανωμαλιών εκπορεύονται από τους «Σόρος, Γκέιτς, Μασκ και παρόμοιους» (που λέγαμε πριν) οι οποίοι με τις διεπαφές εγκεφάλου (interfaces) και με τα υπόλοιπα θέλουν να κάνουν τα παιδιά μας ομοφυλόφιλα σάιμποργκς. Πέρα από τον καταγέλαστο αντιεπιστημονισμό επιπέδου Βαρτζόπουλου (π.χ. τα interfaces σαν το neuralink είναι μόνο πομποί κινητικών σημάτων προς το ίδιο το σώμα ή προς μηχανικό εξωσκελετό και όχι δέκτες – ο άνθρωπος είναι «ζώο κοινωνικό και πολιτικό») είναι προφανής η αγωνιώδης προσπάθεια της ηγεσίας του ΚΚΕ να κολακεύσει ακροδεξιές πατριαρχικές αντιλήψεις που υπάρχουν σε αριστερούς ψηφοφόρους αντί να αντιπαρατεθεί κάθετα με τις αντιλήψεις αυτές.

Αυτά λοιπόν και άλλα χαριτωμένα από την σοσιαλδημοκρατία και από τον ρεφορμισμό. Ποιά όμως θα πρέπει να είναι η επαναστατική κομμουνιστική απάντηση τόσο στις γελοιότητες του κ. Βαρτζόπουλου όσο και στις πολύ πιο επικίνδυνες ακροδεξιές αντιλήψεις άλλων υπουργών όπως π.χ. ο κ. Βορίδης;

Ας μείνουμε στο συγκεκριμένο: δικαιώματα γυναικών και γάμος ομοφύλων. Η κομμουνιστική απάντηση πρέπει να είναι διπλή: Αγωνιζόμαστε για το ξερίζωμα της αιτίας ΚΑΙ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ είμαστε συνεπείς στο σήμερα για την αυριανή κοινωνία που οραματιζόμαστε. Η κατανόηση ότι πρέπει να ξεριζωθεί η αιτία δηλαδή το ότι πρέπει να ανατραπεί επαναστατικά ο καπιταλισμός και να πεταχτεί στον σκουπιδοτενεκέ της Ιστορίας μαζί με την φεουδαρχία και την δουλοκτησία είναι αυτό που κυρίως διαχωρίζει τους κομμουνιστές από τους ταχαδικαιωματιστές σοσιαλδημοκράτες. Η συνέπεια πως ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ με την επαναστατική πάλη είμαστε συνεπείς ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΑ για την αυριανή κοινωνία που οραματιζόμαστε είναι αυτό που διαχωρίζει τους κομμουνιστές και από τους σοσιαλδημοκράτες αλλά και από τους ρεφορμιστές που μιλούν στο όνομα του κομμουνισμού.

Παράδειγμα (σχετικά με την πρόσφατη αντιπαράθεση περί τεκνοθεσιών από ομόφυλα ζευγάρια κλπ): ΝΑΙ, γονέας 1 – γονέας 2 – γονέας 3 … – γονέας 7 δισεκατομμύρια γιατί όλα τα παιδιά του κόσμου είναι δικά μας παιδιά, εμείς αυτήν την κοινωνία οραματιζόμαστε και αυτήν την κοινωνική κομμουνιστική απελευθέρωση πρεσβεύουμε και στο σήμερα. Αδίστακτα, ξεκάθαρα, χωρίς «ναι μεν αλλά», χωρίς υπεκφυγές υποταγής στην συστημική ιδεολογία και σε συντηρητικά ακροατήρια. Άλλο παράδειγμα (σχετικά με την καταπίεση των γυναικών, την έμφυλη βία, τις γυναικοκτονίες): ΝΑΙ, θα κόβεται ΑΠΟ ΣΗΜΕΡΑ από την ρίζα το χέρι κάθε κακοποιητή γιατί είμαστε συνεπείς ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΑ για την αυριανή κοινωνία που οραματιζόμαστε και γιατί δεν παραπέμπουμε την ταξική πάλη του σήμερα σε ένα αόριστο «επέκεινα» ξεπλένοντας έτσι με μαρξίζουσα φρασεολογία τους κακοποιητές (όπως άλλωστε ξεπλένονται παρομοίως και οι συγκεκριμένοι επώνυμοι καπιταλιστές αλλά και συγκεκριμένοι επώνυμοι αστοί πολιτικοί).

Η διαλεκτική σύνδεση του οράματος με την επαναστατική πάλη του σήμερα, της στρατηγικής με την τακτική είναι ο ακρογωνιαίος λίθος του μαρξισμού – λενινισμού. Και μάλιστα σήμερα που ξαναπυκνώνουν τα μαύρα σύννεφα του φασισμού πάνω από την Ευρώπη και πάνω από όλο τον κόσμο πρέπει να γίνει πεποίθηση πως γι' αυτή την διαλεκτική σύνδεση αύριο θα είναι αργά, τώρα είναι η ώρα.

* Ο Πάνος Παπανικολάου είναι νοσοκομειακός γιατρός, μέλος του Νέου Αριστερού Ρεύματος για την Κομμουνιστική Απελευθέρωση και της ΑΝΤΑΡΣΥΑ, δημοτικός σύμβουλος με την Αριστερή Κίνηση Περιστερίου και εκπρόσωπος του Ενωτικού Κινήματος για την Ανατροπή στην ΟΕΝΓΕ

Πηγή: Παντιέρα, αντικαπιταλιστική ενημέρωση